这是一个至贫窭要且深切的问题，每个孩子齐是惟一无藏的。养育孩子不是寻找一册通用的“评释书”，而是成为发现孩子内在性情的“花匠”。 中枢原则是：摄取是调动的起始，适合智商更好地带领。 进修的主义不是把内向变外向，而是匡助孩子发展出基于其天性的、符合社会的健康东谈主格。 以上基于常见的气质和性格分类，提供一些养育念念路。请细心，孩子时时是多种性情的搀杂体，请纯真专揽～{jz:field.toptypename/}