在全球化、数字化浪潮下，文化如何真正走向世界？承载城市记忆的老字号如何在当代续写新篇？教育又该如何为未来赋能？市政协委员、上海大学上海美术学院执行院长金江波做客“飞君连连看”两会直播间，从文化出海、老字号焕新与高校赋能素质教育三个维度，为我们勾勒出一幅以“人”为本的上海文化创新发展图景——不仅是输出产品，更是传递温度；不仅要激活记忆，更要创造未来。

问：您今年特别关注文化出海、老字号焕新、高校为素质教育赋能这三个方向。在您看来，它们之间有着怎样的内在联系？

金江波：此三者看似分属不同范畴，但都指向同一核心要点：怎样借助创新与传承，使一座城市的文化生命力切实融入当代生活、走向国际，并在这一进程中培育出能够承载文化发展重任的人才。文化出海是要将上海故事传播至世界，老字号焕新是要让城市记忆在当下拥有新的呈现方式，而教育赋能则是为了培养既有文化自觉意识、又具备创新能力的“文化讲述者”与“传承续写者”。

问：近年来，“文化出海”成为备受关注的热词。在您看来，上海在此方面存在哪些优势与不足？

金江波：上海的优势十分显著，它拥有国际化的城市生态环境、成熟的国际发行渠道、顶尖的创意人才以及完备的产业链。然而，我们不能把“出海”简单地理解为“送出去”，而应追求形成“共鸣效应”。“上海”本身就是极具潜力的全球性文化标识，它代表着开放、创新、包容的城市精神。我们所要做的，是运用世界能够理解、年轻人喜闻乐见的方式，对这一文化标识进行阐释与传播。

当下，网络文学、网络游戏、微短剧是我国文化出海的重要载体，然而文化出海不能仅停留在获取“流量”或带来“爽感”层面。我们可否在游戏场景中，使玩家自然而然地体会到石库门的市井烟火气息与外滩的现代都市风貌相互交融所形成的独特氛围？能否让网络文学在紧凑的情节架构里，蕴含对城市海派文化“和而不同”智慧的当代解读？文化出海的高级境界，是使用户借助我们的文化产品，与某一地方建立起情感联系并心生向往。

问：这种“情感联结”是否也适用于我们对老字号的期待？要让承载城市记忆的品牌，重新获得当代人的喜爱？

金江波：没错。老字号的核心价值体现于情感记忆与文化认同，然而其存续必须契合当下时代。实现老字号焕新的关键，在于秉持“守正创新”之理念。所谓“守正”，即坚守那份无可替代的匠心以及对品质的承诺；所谓“创新”，则是以当代的创意设计与商业表达方式，促使老字号重新融入现代人的生活情境。

我们美术学院已开展此类实践。例如，与“回力”跑鞋开展合作，邀约非遗传承人参与，将刺绣、草木染等传统技艺与AI设计模型相融合，推出独具特色的“非遗系列”产品。如此一来，这双跑鞋便成为承载文化故事的可穿戴载体。此外，我院还为老字号“马利”颜料研发了“AI配色系统”，设计师只需输入“敦煌意境”或“江南晨曦”等关键词，系统即可生成一套兼顾传统色谱与现代审美的配色方案。通过此类跨界共创模式，老字号不再是尘封的历史符号，而是成为激发当代创意的源头活水。

问：无论是文化出海还是老字号焕新，最终都离不开“人”。在AI时代，我们的教育应该如何调整，来培养您所说的“文化讲述者”和“传承续写者”？

金江波：这就是如何用“创新的教育赋能素质教育”来回应时代之问。当人工智能能够迅速处理知识性、重复性工作时，教育更应聚焦于体现“人的价值”的能力培育，即审美能力、创造能力、共情能力以及生命体验能力。美育，恰为培育这些核心素养的关键途径。

我们一直身体力行在上海地区推动“大中小学一体化”的美育与社会实践网络，促使中小学生走进高校的工作室、实验室，踏入城市的博物馆、美术馆，到真实的创新氛围与文化场景中开展学习。这种体验式、浸润式的教育模式，相较于课本，更能激发学生内在的创造热情。

与此同时，这也能开拓育人的全新路径。高校的研究生、优秀本科生可担任中小学研学活动的“导师”或“创意伙伴”。他们给予孩子们的，不只是知识，更是新颖的视角与创新的活力。这既为高层次人才提供了服务社会、实现自身价值的平台，也让素质教育拥有了更为广泛的师资来源。同时，也为大学生的创新创业提供了一条独特的路径。

问：以前有一种观点认为，学艺术的孩子文化课可以弱一些，但现在孩子学艺术也要一样“卷”文化课，您怎么看？

金江波：若无深厚的文化修养，艺术创作便难以具备真正的深度与高度。一名优秀的艺术家或设计师，需对历史、社会、科技有广泛的理解与认知。若不了解历史，又怎能领会传统的精髓？若不关注社会，又怎能创作出触动时代的作品？若不接纳科技，又怎能开拓表达的新可能？我们最终要培养的，并非仅掌握技巧的“匠人”，而是有思想、有情怀、能够整合多种资源进行创造性表达的“完整之人”。因此，艺术专业的学生也应重视文化课。

文化的活力源自创新，创新的根基在于传承，而传承与创新的希望，在于每一个被充分唤醒且被温柔对待的个体。让文化在流动中发展，让人在创造中收获幸福——这或许正是上海这座城市所能讲述的最为动人的故事。